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轉移注意力&引導:取代說“不要„„”,而是引導到“做

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轉移注意力&引導:取代說“不要„„”,而是引導到“做

發布日期:2018-10-19 作者:來源於網絡 點擊:

練習:練習是“花時間訓練”的重要部分。  

1) 讓孩子們輪流設置計時器,看看他們花多久完成上床前的所有慣例(或任何你想教的的事情)。 

2) 問問孩子們有什麽改進的辦法。 3) 繼續共同解決問題,保持練習。

轉移注意力&引導:取代說“不要„„”,而是引導到“做

轉移注意力&引導:取代說“不要„„”,而是引導到“做„„”。 

1) 把孩子帶離電視,引導說:“你可以玩積木。” 

2) 轉移注意力,變成“撓癢癢怪獸”。 

3) 手拉手把孩子帶到另一項活動。  

4) 給孩子一個計時器,讓他告訴你什麽時候可以離開公園。 


自然後果:孩子通過體驗選擇的自然後果來發展適應性和能力。 

1) 避免說教或“我告訴過你了”。 

2) 共情:“你全身都濕透了,一定很不舒服吧?” 

3) 安慰而非解救:“洗個熱水澡可能有幫助。” 

4) 認同感受:“聽上去很尷尬。”   


一個詞:避免說教和挑剔,使用一個詞作為友善的提醒。 

1)“毛巾。”(指掉在地上的毛巾。) 

2)“狗。”(沒喂狗的時候。) 

3)“盤子。”(盤子沒放好。)  

4)如果事先共同達成約定,通常說一個詞就夠了。 


正麵管教邏輯後果:邏輯後果很多情況下是欲蓋彌彰的懲罰。 

1) 盡可能少用邏輯後果,相反,關注於解決問題。 

2) 合適的時候,遵循邏輯後果的四個R: a. 相關 b. 尊重 c. 合理 d. 可能的話事先說明   


二十一、擁抱:孩子感覺好會做得更好,你也是這樣。擁抱幫助AG国际感覺好起來。 

1) 當孩子發脾氣時,試試要求孩子給你一個擁抱。 

2) 如果孩子說,“不”,你再說一次,“我需要一個擁抱。”  

3) 如果孩子再次說不,就說“我需要一個擁抱,你準備好時來找我。”(然後走開。)你可能會驚奇 於接下來發生的事情。


本文網址:http://www.waihuidl.com/news/460.html

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